Komunikacja z nastolatkiem quiz
Pokaż podsumowanie
0 z 5 Pytania ukończone
Pytania:
Informacje
Ten quiz został już rozwiązany. Nie możesz uruchomić go ponownie.
Trwa wczytywanie…
Musisz się zalogować lub zarejestrować, aby rozpocząć quiz.
Należy wcześniej ukończyć:
Wyniki
Wyniki
Odpowiedziałaś/eś poprawnie na 0 z 5 pytań
Twój czas:
Czas się skończył
Uzyskany wynik: 0 z 0 punkty(ów), (0)
Zdobyte punkty 0 z 0, (0)
0 Opracowanie oczekuje (punkty: 0)
Kategorie
- Brak kategorii 0%
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- Aktualne
- Pominięte
- Rozwiązane
- Poprawnie
- Niepoprawnie
-
Pytanie 1 z 5
1. Pytanie
Zamiast …A…………………..(tu miejsce na zdanie krytyczne) powiedz ………B…….. (tu miejsce na zdanie neutralne.
1. Opisz problem.
Gdy nauczyciel opisuje problem, zamiast oskarżać lub wydawać rozkazy, uczniowie są bardziej skorzy do tego by zachowywać się odpowiedzialnie.
Uporządkuj elementy
- B Julek, na podłodze jest trochę farby!
- B Mam tu niepodpisany sprawdzian.
- B Chłopcy, słychać Was na drugim końcu korytarza.
-
A Julek ale ty jesteś niechlujny
-
A Kto jest tym geniuszem, który nie podpisał sprawdzianu?
-
A Przestańcie hałasować! Marsz do klasy!
PoprawnieNiepoprawnie -
Pytanie 2 z 5
2. Pytanie
2. Udziel informacji.
Kiedy nauczyciel udziela informacji zamiast obrażać, istnieje większe prawdopodobieństwo, że uczniowie zmienią swoje zachowanie.
Uporządkuj elementy
- B Piszemy w zeszytach, nie po ławce. Jak to teraz zmyjesz?
- B Płyty nie działają gdy są porysowane lub zabrudzone
- B Na WF przychodzimy w czystych koszulach.
-
A Co ty sobie wyobrażasz!! Kto Ci pozwolił pisać po ławce! Zeszytu nie masz?
-
A Dlaczego ta płyta leży na podłodze? Pewnie się już do niczego nie nadaje!
-
A Twoja koszulka śmierdzi. Nikt Ci nie mówił do czego służy pralka?
PoprawnieNiepoprawniePorada
Zamiast …A…………………..(tu miejsce na zdanie krytyczne) powiedz ………B…….. (tu miejsce na zdanie neutralne.
-
Pytanie 3 z 5
3. Pytanie
3. Zaproponuj wybór
Groźby i rozkazy wywołują w uczniach poczucie bezradności albo chęć opor. Wybór otwiera furtkę do nowych możliwości.
Uporządkuj elementy
- B Najgorzej zacząć pisać. Chcesz jeszcze pomyśleć czy potrzebujesz jeszcze to omówić?
- B Szycie fartucha chyba Cię na zachwyca, co? Może spróbujesz z innym ściegiem albo materiałem?
- B Jeśli chcesz mieć czwórkę na koniec to potrzebna będzie poprawa albo dodatkowa praca do zrobienia.
-
A Jeszcze nie zacząłeś pisać? W takim tempie to skończysz za sto lat!
-
A Jeśli nie użyjesz tego fartucha, obniżę ci ocenę na semestr
-
A Jeśli nie poprawisz tego sprawdzianu nie będziesz miał czwórki na koniec.
PoprawnieNiepoprawniePorada
Zamiast …A…………………..(tu miejsce na zdanie krytyczne) powiedz ………B…….. (tu miejsce na zdanie neutralne.
-
Pytanie 4 z 5
4. Pytanie
4. Wyraź to słowem lub gestem
Uczniowie nie lubią wysłuchiwać kazań ani długich wyjaśnień, Jedno słowo lub gest może zachęcić ich do pomyślenia o problemie i zastanowienia się, co należy zrobić.Uporządkuj elementy
- B Kochani! Kurtki! Jest mróz.
- B: Ciiii, (palec przy ustach)
- B: A marginesy?
-
A Dokąd to bez kurtek? Jest mróz! Chcecie się przeziębić?!
-
A Ile razy mam wam powtarzać żebyście byli cicho?! Czy ja mówię do ściany?
-
A Znowu to samo! Nigdy nie trzymasz się marginesów, to dlatego twoje wypracowania są takie niechlujne.
PoprawnieNiepoprawniePorada
Zamiast …A…………………..(tu miejsce na zdanie krytyczne) powiedz ………B…….. (tu miejsce na zdanie neutralne.
-
Pytanie 5 z 5
5. Pytanie
5. Opisz to czujesz
Kiedy nauczyciel opisuje uczucia, nie atakując i nie ośmieszając uczniów, są oni w stanie go wysłuchać i zareagować w sposób odpowiedzialnyUporządkuj elementy
- B Plecy mnie bolą, kiedy ktoś się na mnie wiesza.
- B Zmartwiłam się, kiedy usłyszałam co się działo na lekcjach podczas mojej choroby.
- B:Denerwuję się kiedy ktoś do mnie mówi podczas gdy rozmawiam z kimś innym
-
A Czy ja jestem drzewem? Nie wieszaj się na mnie. Jesteś nieznośna.
-
A Wstyd mi za Was, Pani na zastępstwie mówiła, że byliście nieznośni.
-
A Nie przerywajcie mi! ślepi jesteście? Przecież rozmawiam z Kają.
PoprawnieNiepoprawniePorada
Zamiast …A…………………..(tu miejsce na zdanie krytyczne) powiedz ………B…….. (tu miejsce na zdanie neutralne.
